Мы познакомимся, обсудим, что вы хотите получить от учебы вместе со мной и рассмотрим подходящие форматы занятий. Буду рада ответить на все ваши вопросы про обучение
Я преподаю короткие дофаминовые уроки и задаю нескучные домашки
Почему вам подойдут уроки?
Это быстро, это интересно и это суперконцентрированно! Вам не захочется переключится на скролл ленты, потому что точно будет не до нее
Я веду дофаминовые уроки - после них всегда есть прилив настроения. Строю занятия так, что на них вы чувствуете себя, как во время просмотра рилсов с котами (ну, или после того, что дает порцию дофамина именно вам)
Вам не придется притворяться "нормальной" на уроках - это уже добавит вам сил и мотивации
Со временем я узнаю вас больше и задания становятся все более личными, которые затрагивают ваши любимые темы и ситуации для обсуждения. На учебе опора именно на вашу личность, и что вам интересно. Я часто интересуюсь вашим мнением по темам, которые мы проходим, чтобы быть в курсе вашего отношения - для меня это важно.
На мои занятия легко приходить. Я использую 1 учебник и виртуальную доску - там всё необходимое, печатать материалы не нужно. ДЗ даю в соответствии с особенностями обучения: на бумаге, на виртуальной доске, в ИИ-чате, микро-проект или задание, которое можно сделать прямо в чате Телеграма.
Я легко превращаю сложную тему в простые объяснения, умею объяснить одно и то же пятью разными вариантами. Вы точно поймете то, что изучаете.
...и для этого им не нужно учиться корректно составлять промпты для чата ГПТ, потому что это делаю я
Моим ученицам остается скопировать готовый промпт для практики и добавить его в ИИ - чат сразу простроит нужную последовательность упражнений для практики пройденного.
У меня минимальный TTT - teacher talking time. Я не тот учитель, который будет мусолить свои проблемы на уроке или бесконечно болтать о чем угодно. Я говорю не так много и в рамках преподавания - 90% времени на уроке занимает именно ваше участие, а не мое.
В карусели - примеры заданий на моих занятиях. Кликните на фото, чтобы его увеличить
Разговариваем на темы о себе, мире и людях
Практикуем времена с приятным визуалом
Разговариваем на скорость
Нескучно разбираем правила
Разгадываем кроссворды для практики новых слов
Обсуждаем идеи для повышения настроения
Играем в сыщиков и обсуждаем находки
Кидаем кубик и строим снеговика
Выясняем, что значит выбор... камня
Простраиваем карту своего комфорта
Отмечаем Хэллоуин
Практикуем презент симпл в настолке
Обсуждаем колесо эмоций и свое состояние
Говорим, пользуясь карточками
Играем в настолку для практики презент континьюс
Празднуем Новый год - наряжаем елку и обсуждаем вопросы
Как мы будем учиться?
Обычно уроки проходят в Зуме, начинаются и заканчиваются вовремя в 99% времени. У меня всегда есть план каждого нашего урока, и вы всегда в курсе собственной программы по уровню.
Кроме основной учебы, вы получаете от меня Суперзадание Недели по понедельникам. Это увлекательные задачи, на которые вам дается 7 дней. Их можно выполнять по желанию, но с ними учиться гораздо веселее. Например, мемы на английском, медитация или игра на иностранном. И много всего остального, каждый раз - разное.
Кто-то любит писать в тетради, кто-то - на виртуальной доске, кому-то нравится собирать мини-проекты в виже коллажей, кто-то хочет практиковать живой язык в ближайшей кафешке, а кому-то просто хочется сделать домашку прямо в чате Телеграма - всё это можно устроить
Вы будете читать книги без словаря и всё понимать - я это гарантирую. У вас будет персональная библиотека с теми книгами, которые будут подходить лично вам по уровню.
Своим студенткам я составляю промпты для ИИ - они копируют их в чат ГПТ и сразу же приступают к практике темы, которую мы недавно прошли. Ученицам не нужно самим сидеть над созданием задания для ИИ - они просто получают его от меня.
Каждой своей студентке я дарю 4 подарка. О них будет ниже.
Какие бонусы я дарю? Как устроена библиотека?
Дарю коллекцию из 100 ссылок с материалами на любой вкус: аудио, видео, тесты, игры, кроссворды, статьи и прочее. Выбирайте, что вам нравится в любое время вне уроков.
Дарю список фильмов на английском, где каждая студентка найдет себе кино по своему уровню языка.
Дарю годовой календарь, который помогает выучить 1 слово в день (а за год это больше 300 слов). Незаметно для себя вы запоминаете по 1 английскому слову в сутки. Это всегда приятно.
Дарю дополнительный материал для детальной проработки словарного запаса, чтобы качественно запомнить новый вокабуляр.
Вы пройдете уникальный тест по чтению, чтобы выяснить, какие книги подойдут для приятного вечера. Приятного - потому что вы сможете читать их без словаря.
Вам не нужно будет искать книги. Я сама отправляю на выбор подходящие книги для чтения в формате pdf. Мои студентки читают с удовольствием, потому что книги подобраны с максимальной точностью по уровню знаний.
Красивый читательский дневник поможет вам отследить прогресс в чтении - я тоже его вам подарю.
Меня зовут Настя. Я 12 лет преподаю общий английский (general English) по stress-free методике взрослым с СДВГ и дислексией
Читать иностранные книги и говорить на английском - это одно. И совсем другое - знать, как первоклассно передать эти знания другим людям. Это не голимый пересказ учебника, а гораздо глубже.
Чтобы преподавать иностранный с высокими результатами, я:
прошла переквалификацию на преподавателя английского языка
получила повышение квалификации в области инклюзивного образования
сдала 3 модуля экзамена Teaching Knowledge Test
сдала экзамен CAE (Certificate in Advanced English)
провела 9000+ уроков за 11 лет работы, продолжаю преподавать и практиковать разнообразные подходы к учебе и студенткам
активно изучаю психотипы людей, чтобы понимать, как выстроить персональный план работы для наилучших результатов у конкретной студентки
принимаю участие в форумах для учителей и посещаю семинары и вебинары, чтобы мои знания всегда шли в ногу со временем
По своему опыту я знаю, что "просто так ходить на уроки" уже давным-давно не работает. Работает налаженная связь учителя и студентки, приятный, уютный микро-климат на уроках, принятие личности ученицы и ее особенностей, а также разнообразие подходов с заданиями.
Устаревшая схема "будем только переводить учебник" - давно бессмысленна в обучении, и я ей никогда не пользуюсь.
Если хотите сразу перейти к свежим отзывам, нажимайте сюда.
Мои компетенции
Teaching Knowledge Test (TKT) Module 1
Language and background to language learning and teaching
Teaching Knowledge Test (TKT) Module 2
Lesson planning and use of resources for language teaching
Teaching Knowledge Test (TKT) Module 3
Managing the teaching and learning process
Certificate in Advanced English
Certified C1
Профессиональная переподготовка
по квалификации "учитель английского языка"
Повышение квалификации
Новаторское тьюторское сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в инклюзивной среде
Повышение квалификации
Новаторские педагогические технологии и методики инклюзивного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья
Наши уроки - это не только комфортные встречи, но и ваш уверенный английский
Какие результаты принесут занятия?
Я преподаю язык от начального уровня (A1) до продвинутого (C1).
Узнайте, какие результаты вы получите после каждой ступени обучения
Мы познакомимся, обсудим, что вы хотите получить от учебы вместе со мной и рассмотрим подходящие форматы занятий. Буду рада ответить на все ваши вопросы про обучение
Здесь собраны самые разные отзывы: от коротких в одно предложение до ооочень больших
Листайте вправо ➡️
Студентка рекомендует меня крупному блогеру
Галя замотивировалась вернуться к английскому за 1 урок
У меня хочется учиться без остановки
Студентка похваталась, что на учебе ей очень просто после наших уроков
Студентки хвастаются результатами учебы, я только за)
Ни с одним преподавателем до меня у Василисы не получалось использовать 7 времен
Даже бывшие студентки спустя время хвастаются своими результатами нашей учебы!
Уроки пролетают очень быстро, потому что я помогаю удерживать внимание и на занятии нескучно
Если у вас есть негативный опыт изучения языка, то он начнет понемногу сходить на нет. Потому что теперь уроки - это не мучение и "надо перетерпеть", а комфортные встречи
Я легко могу подобрать видео для каждой студентки так, чтобы она смотрела их, как на родном языке. А сколько радости от этого - посмотрите сами)
Просто приятный комплимент нашим общим стараниям)
Именно так читают мои студентки - без словаря на любом уровне. Это не магия)
Уроки проходят спокойно и без напряжения до последней минуты. Я не тороплю своих студенток, чтобы мы успели закончить занятие секунда в секунду.
У меня высокая индивидуализация уроков - это всегда приятно студенткам
Некоторые студентки останавливаются на моих уроках, потому что именно здесь их не ругают и принимают такими, какие они есть
Освежаем знания быстро и без мучений "вот опять"
Студентка рассказала, как наши уроки ей помогают в жизни здесь и сейчас
Кейсы моих студенток
Здесь результаты в английском ДО и ПОСЛЕ у моих учениц
Если хотите пообщаться лично с любой из студенток о моих уроках - нажмите на ее имя: все из них дали на это согласие
учителя плохо относились к Соне: ругали ее, осуждаюли за ошибки, не видели в ней личности, а только робота, который должен учиться на “отлично” и не высовываться
Соня постоянно стрессовала из-за этого на уроках, волновалась, из-за этого ошибалась еще больше
девушка расстраивалась и постоянно думала, что она необучаемая и никогда на английском не заговорит, что проблема в ней
когда Соня ошибалась, то ей сразу становилось страшно, что сейчас начнут ругать и орать
боялась отступить от шаблонных фраз, тк только они давали спокойствие, что ошибок не будет
КАК СТАЛО ПОСЛЕ НАШИХ ЗАНЯТИЙ
Соня активно общается в соцсетях на английском и не перепроверяет каждое слово на 30 раз в словаре перед отправкой
дискомфорт “вот сейчас заорут” у нее исчез, потому что я никогда не кричу на уроках и говорю, что ошибки - это нормальная часть процесса
Соня гораздо лучше понимает слова песен, которые обожает
начала больше понимать аутентику - то есть оригинальные тексты без упрощения, понимает шутки, мемы и метафоры на английском
произношение улучшилось, стало более “сглаженным”, стала использовать больше новых фраз
английский перестал был страданием, хочется заниматься еще активнее
была слабая грамматика - путались все времена в голове
не получалось легко читать и сразу же всё понимать
не верила, что можно любить изучение английского, тк он выглядел тяжелой работой
почти не разговаривала, чтобы не выглядеть глупо из-за “ляпов”
КАК СТАЛО
Яна чувствует себя максимально комфортно на учебе - уроки для нее стали “безопасным домиком”
девушка спокойно ощущает себя в любой момент занятия, потому что глубоко внутри она теперь знает, что ее темп учебы уважают, а ее ошибки я помогаю мягко исправить
Яна увидела, что английский может быть приятным и полезным хобби, где и весело, и интересно, и голова работает
Яна начала разговаривать! При этом она использует правила и слова, которые мы изучили, тем самым впечатляя иностранных друзей
девушка начала общаться по переписке тоже, так как теперь она абсолютно спокойно отправляет сообщения без стыда и вины за возможные ошибки
боялась в целом начинать изучать язык с репетитором, так как переживала, что новый человек не будет ее понимать
в школе и университете у Тани был неприятный опыт изучения, делали занудные задания каждый урок
у Тани не было приятного опыта учебы, и она боялась попасть на преподавателя, который “покажет” ей, что учеба - это постоянное страдание и тогда она никогда не вернется к английскому, хотя он ей очень нравится
девушка переживала из-за ошибок в речи, тк был начальный уровень, но не знала, как это исправить, поэтому часто молчала
КАК СТАЛО
Таня прыгнула на 3 уровня вперед
теперь она легко разговаривает, шутит на английском, понимает мемы, смотрит английские тик-токи
не задумывается, как в голове что-то перевести - все переводится автоматически
понимает то, что поют в песнях, хотя раньше слышала только непонятную кашу из звуков
Тане заниматься весело! каждый урок для нее как праздник, потому что для нее всегда сюрприз, что я подготовлю ей в этот раз
Таня спокойно исправляет ошибки, если они есть - она не расстраивается и не впадает в уныние, потому что на наших уроках ошибки разрешены и легальны
благодаря тому, что я не ставлю оценки на уроках, Таня уверенно идет дальше и сейчас изучает С1 - один из самых высоких уровней языка
Василиса интересовалась английским, но не понимала, какой смысл ей начинать его, если нет большой цели: язык не требуется на работе, в отпуске или для экзамена
у Василисы, на самом деле, была цель для английского, просто она не считала ее значимой: понимать видео на Ютубе, спокойно читать разборки англоязычных блогеров в соцсетях и не гуглить каждое слово, почитать любимые книги в оригинале впервые
Василиса боялась провала, “зачем начинать, если вдруг не получится”
девушка не разговаривала на английском, так как не знала достаточно слов и грамматики
Василиса всегда избегала англоязычного контента уже на автомате, “это все равно не для меня”
КАК СТАЛО
Василиса приняла участие в конкурсе импровизации на английском и смогла пройти его до конца! Нужно было не только говорить, но и сочинять на нем одновременно - это высший пилотаж
Василиса начала покупать и читать аутентичные английские книги, о которых раньше и подумать не могла
девушка теперь может помочь своим сестрам со школьной домашкой
Василиса неожиданно начала помогать другим коллегам на работе, где нужен английский (что в том числе собрало восторг от коллектива)
Василиса чувствует устойчивую базу в языке, она видит его логику, и как системно он построен, поэтому ориентируется в правилах очень легко
девушка увидела, что английский можно учить для себя и просто наслаждаться этим процессом
Лиза очень сильно стеснялась разговаривать, тк ей было неловко ошибаться
девушка уже знала английский, но начала его забывать, тк не было практики
Лиза не верила, что уроки могут быть спокойными и приятными, тк такого опыта у нее не было
Лиза боялась, что над ней будут смеяться, потому что она “лепит ошибки”
Лиза боялась заниматься с кем-то в группе и всегда хотела заниматься одна, тк было очень страшно, что о ее английском подумаю другие люди
КАК СТАЛО
у Лизы теперь тотальное спокойствие в любой момент учебы
она не переживает, когда делает ошибки в дз, не волнуется до, во время и после урока, то есть учеба для нее проходит комфортно и только с хорошим настроением
Лиза нашла новых подруг, потому что решилась на учебу в группе
девушка с интересом обсуждает науку, бизнес, экологию и просто жизненные ситуации на английском, я всегда вижу улыбку, когда она это делает, у нее нет страха в глазах
Лиза смотрит англоязычный Ютуб, читает книги в оригинале и говорит, что поверить не может в то, что разговаривает на иностранном
Люба уже могла разговаривать на английском, но ей хотелось это делать более бегло и легко
Люба не пробовала адаптивный подход ранее и всегда попала на учителей, которые ругали ее за ошибки, медлительность или частые переспросы
Люба училась на скучных уроках: одно упражнение за весь урок, обсуждение одинаковых вопросов, предсказуемые задания - она всегда знала, что будет в начале, середине и конце урока
со временем Люба просто бросала занятия, тк посещать их не было настроения и мотивации
учителя не хвалили Любу, поэтому ей всегда казалось, что успехов в английском у нее очень мало или вообще нет
КАК СТАЛО
У Любы в английском началась эпоха Возрождения: она вовлекалась в интерактивные игры, играла со мной в учебные настолки, мы брали роли и отыгрывали персонажей - это всегда было весело
Люба с большой радостью приходила на каждый урок, потому что английский перестал быть “занудными бумажками”
я подобрала Любе уроки с частым переключением: так она держала концентрацию гораздо дольше и усваивала материал в 2 раза лучше
Люба начала читать книги в оригинале, хотя до победного не верила, что она так сможет
Люба легко формулирует мысли и шутки на английском, быстро реагирует фразой, а речь стала гораздо быстрее, чем раньше - чего она и хотела
Яна жила в англоязычной среде, тем не менее, она хотела улучшить язык: использовать больше слов и преобразить грамматику, тк она стала скудной со временем
Яна разговаривала на иностранном, но часто путала времена
то есть девушку понимали, но ее речь порой могла звучать неестественно и “резать слух”
у Яны был небольшой словарный запас и иногда, во время разговора, она могла остановиться, чтобы подумать, как сказать то, что она хочет
у Яны был неприятный опыт на учебе ранее, тк учителя излишне давили на нее
КАК СТАЛО
Яна расслабилась, тк больше нет прессинга на учебе: мы в комфортном темпе дошли до С1, при этом никто ни с кем не ругался “а ну-ка делай это быстро”
Яна начала очень активно выражать свои мысли, потому что количество слов, которое она теперь знает, в 3 раза больше, и теперь не нужно перебирать “минимум” в голове
Яна увидела, почему путала времена ранее, и мы поработали с “кашей” в голове
речь девушки стала чище и естественнее
ее английскому делают комплименты на работе
количество тем, которые Яна теперь может обсуждать на английском, стало больше в 2 раза
у Алисы было много стресса в жизни, и она не хотела, чтобы и на уроках ее “подстегивали” и давали “мотивационные пинки”
она искала преподавателя с мягким, но строгим вайбом одновременно
Алиса “плавала” в грамматике: путала времена и формы глаголов, говорила не те предлоги
“каша в голове” ее расстраивала, в итоге Алиса думала, что легче просто не разговаривать или говорить по минимуму
у нее “проседал” спикинг из-за стыда за ошибки и “слабую грамматику”
у Алисы не было долгой мотивации учиться, потому что английский обычно ассоциировался с чем-то занудным и унылым
КАК СТАЛО
Алиса решилась разговаривать! Если раньше темы были ограничены (дом, работа, еда и подобные), то теперь она обсуждает мировые новости, бизнес, свои амбиции, путешествия
у нее стало больше общения, появились англоязычные знакомые
мы укрепили грамматику, теперь речь у Алисы стала естественнее и чище
стресс от учебы вышел в ноль, потому что на каждом уроке я мягко и спокойно относилась к тому, как Алиса учится
Алиса говорит, что теперь ждет каждый урок английского, и это для нее необычный опыт
Рита
КАК БЫЛО ДО НАШИХ УРОКОВ
у Риты уже был С1, но не хватало плавности речи и чистого языка
Рита дошла до высокого уровня, и теперь нужно было его “отшлифовать” - она не знала, как это сделать
речь девушки часто звучала “с острыми углами”: произношение часто было “русским”, а она хотела снизить акцент
Рита часто переживала из-за сложного общения: да, она могла говорить на английском, но она терялась, когда нужно было поддерживать small talk
КАК СТАЛО
мы проработали тему общения и теперь это Рите дается легко: я научила ее разным подходам, чтобы small talk не умер за 1 минуту
у Риты “сгладилось” произношение. Ушел русский звук “Р” и “Х”, теперь Рита умеет произносить межзубные звуки
плавность речи девушки улучшилась в 2 раза: между слов теперь нет “ям”, и ее звучание максимально приближено к тягучему звучанию носителей
были попытки самостоятельно учить английский, но они всегда проваливались
Кате всегда было скучно сидеть с упражнениями одной
в итоге Катя постоянно ждала, когда закончится задание, чтобы побыстрее захлопнуть книгу и забыть об учебе
Кате нужен был язык по работе, но к нему было такое отторжение, он казался таким занудным, что по итогу она просто не бралась за него
у Кати был неудачный опыт в школе и университете: ее не хвалили, не поддерживали в сложные моменты учебы, и она считала, что так всегда и везде - это не добавляло мотивации учиться
КАК СТАЛО
тк наши уроки всегда были полны интерактива, игр, обсуждений и картинок, учеба у Кати пошла полным ходом
Кате настолько стал нравиться английский, что она неспешным ходом дошла до С1, а изначально она топталась на среднем уровне годами
Катя уверенно обсуждаем десятки тем с англоязычными знакомыми, стала использовать английский в работе и улучшила свои показатели в офисе
я часто хвалила Катю за все виды успехов, даже крошечных, так мы вырастили ее веру в себя и свой успех в английском
Катя уверенно ощущает себя в языке, больше нет ощущения “а вдруг я дурочка и никогда не выучу его”
Катя с нетерпением ждет каждый урок, потому что английский для нее стал не только полезным занятием, а самым любимым хобби
Рита застряла на “плато” среднего уровня и не могла долго с него сдвинуться
у Риты был настолько негативный опыт учебы на уроках английского в школе: орали, буллили, высмеивали за ошибки
она страшно боялась снова попасть в такую же обстановку и возненавидеть иностранный заново
но ей очень хотелось улучшить уровень языка: нужно было усилить грамматику, распутать времена, причесать предлоги, а еще вспомнить и узнать новые слова для общения
Рита не до конца верила в то, что она способна знать английский, потому что в школе он ей так и не поддался
Рита думала, что незнание английского на уровне С1, это из-за того, что с ней что-то не так
КАК СТАЛО
Рита ощущает себя в учебе максимально комфортно: на наших уроках нет криков, “пинков” и сарказма, чтобы “подколоть”
Рите стало изучать английский весело, потому что теперь на уроках она играла в игры, мы разыгрывали смешные ситуации и смотрели учебные мультики с обсуждением
у девушки получилось пробить плато: она выросла на 2 уровня и стала говорить бегло и со свежим словарным запасом
у нее ушел “встроенный перевод” в голове, и теперь она легко читает и слушает материалы на английском, сразу понимая происходящее
уверенность в себе у Риты выросла, потому что мы поработали над пониманием своих сильных сторон в учебе и принятием слабых
Наташа была на самом первом уровне: знала только алфавит и базовые слова по типу apple, family, sun
Наташе английский важен был для карьеры, но тк она его не знала, то часто отказывалась от классных офферов
Наташа совсем не разговаривала: от этого учащался путь, потели ладони, дыхание сбивалось, становилось очень страшно
девушка немного знала только Present Simple, но и им она стеснялась пользоваться
Наташа уже пробовала изучать английский ранее, летала на Мальту, но все равно язык не получалось закрепить, и говорить на нем так и не выходило
она ОЧЕНЬ хотела разговаривать на английском и на работе, и в отпуске, и в комментариях - везде! Но страх настолько сковывал, а знаний было так мало, что ничего не выходило и только портило настроение
КАК СТАЛО
Наташа выросла до уровня Intermediate - это ровно половина пути в языке
Наташа до сих пор не может поверить, что это - про нее, у нее никогда в жизни не было такого уровня, даже когда она занималась на Мальте с носителем
девушка разговаривает на английском в отпуске и на работе, может помочь своему сыну с домашкой по ин.язу
страх говорения у Наташи почти исчез, она отважно вступает в разговор и теперь не пытается сделать вид, что ее нет, если обращаются к ней
Наташа стала любить английский, потому что теперь он связан с приятными эмоциями и доброй атмосферой на уроках
Алина постоянно пользовалась переводчиков, если видела английские тексты
девушка не понимала то, что ей говорят в отпуске заграницей
она переводила даже маленькие диалоги, так как ей сложно давалось понять, о чем в них говорят
она видела, что ее это очень ограничивает, и хотела учиться, но боялась попасть на уроки с бесконечной зубрежкой
КАК СТАЛО
Алина забросила переводчик в дальний ящик
она увидела, что чтобы читать на английском, ей не нужно понимать абсолютно каждое слово
ее словарный запас стал заметно пошире, и в итоге она начала читать ее первые книжки на английском!
теперь Алина не зависит от подруги или мужа в отпуске, чтобы они договорились вместо нее на ресепшене или сделали заказ в ресторане - она сама может это делать
раньше Катя занималась самостоятельно, но застряла на “плато” среднего уровня и не могла сдвинуться дальше
Катя посещала языковые школы, но то не подходил формат, то учитель, то уроки - в итоге, прогресса тоже почти не было
у Кати не получалось легко разговаривать на английском: были очень долгие паузы и большой страх ошибок
Катина мечта была достичь С1, но тк у нее было очень много неудачных попыток, она уже почти не верила, что дойдет до высоких уровней
Катю строго обязывали делать дз, а ей это давалось очень тяжело, и в итоге продвигаться по уровню тоже не получалось
КАК СТАЛО
спустя 2 года учебы Катя дошла до С1, это была ее огромная победа
Катина речь стала беглой и стройной
Катя научилась поддерживать small talk, говорить на самые разные темы: от любимых хобби до прорывов в науке
у Кати появилось много друзей заграницей, потому что теперь она открыла для себя общение по сети, где легко может напечатать сообщение на английском без страха ошибиться
Катя начала чаще смотреть фильмы в оригинале без субтитров
Катя делает дз по желанию, а прогресс все равно большой
у Дианы был невысокий уровень языка, ей это не нравилось, хотелось большего
Диана могла построить предложения только в Present Simple, но и для этого нужно быть прилагать много усилий и долго думать
Диана практически не слушала ничего на английском, тк это ее только демотивировало: она слышала только кашу из зажеванных букв
у Дианы поднимался большой страх в животе, если она понимала, что придется что-то отвечать на иностранном и все будут на нее смотреть, пока она будет составлять 1 фразу
КАК СТАЛО
Диана начала активно общаться на английском: теперь это как игра или челлендж, это больше не пугает ее
Диана может рассказать о себе, своей жизни, как проходит ее день, как у нее дела на работе - повседневные темы теперь для нее не выглядят, как ракетная наука
девушка стала читать статьи на английском, которые ей интересны, хотя раньше она могла их читать только через онлайн-переводчик
Диана стала смотреть тик-токи и рилсы на английском, потому что теперь схватывает происходящее сразу же
Диана почувствовала комфорт в изучении языка, потому что мы мягко прошли с ней этот путь